随着自(zi)動化技(jì)術的發(fā)展，現場(chǎng)總線技(jì)術在自(zì)動化的(de)應用中(zhong)越✊來越(yue)重要和(hé)普及。CANOpen是(shi)一種架(jià)構在控(kong)制局域(yu)網路（Controller Area Network,CAN）上(shàng)的🌏高層(céng)通訊協(xié)議，實現(xian)了OSI模型(xing)中的網(wǎng)絡層以(yǐ)上（包括(kuò)網絡層(ceng)）的協議(yi)。較之傳(chuán)統的通(tong)信技⛹🏻♀️術(shù)，低成本(běn)、極高的(de)總線利(lì)用率、較(jiào)遠的數(shu)據傳輸(shū)距😄離(長(zhang)達10Km) 、高速(sù)的數據(ju)傳輸速(su)率（高達(dá)1Mbit/s）、可🙇🏻GOGO专业大尺度高清㊙️人体🌈靠的(de)錯誤處(chu)理和檢(jian)錯機制(zhi)，讓其在(zài)工業控(kong)制和制(zhì)造業領(ling)👨❤️👨域得到(dào)廣泛應(yīng)用。
遵循“面(miàn)向産業(ye)發展、定(ding)位人才(cai)培養”的(de)原則，CANOpenEDALab教(jiāo)學科⚽研(yan)平台🧡将(jiang)在學科(kē)覆蓋面(mian)上進行(háng)拓展，加(jiā)快現場(chang)總線技(jì)♈術及🏃🏻♂️其(qi)應用的(de)研究🧑🏽🤝🧑🏻，提(ti)升相關(guan)專業的(de)教學深(shen)度，适應(yīng)新形勢(shi)下社會(hui)對技術(shu)人才的(de)需求。通(tōng)過建❗立(li)“現場總(zǒng)線”專業(yè)實驗室(shi)，配合全(quan)套教程(chéng)課件，學(xué)生💞可快(kuài)速入門(mén)CAN總線，并(bing)且掌🔴握(wò)CANOpen的相關(guān)應用。
标(biāo)準的CANOpen網絡平(ping)台，提供(gong)全面的(de)教學支(zhi)持
CANOpenEDALab教學(xue)科研平(ping)台提供(gòng)一個可(kě)靠的工(gōng)業控制(zhi)仿真，測(cè)🐆試，開發(fā)和🔱應用(yòng)平台。以(yǐ)CiA（國際(ji)用戶與(yu)制造商(shāng)團體）制(zhi)定的“CANOpen協議”爲(wei)标準搭(da)建系統(tǒng)，提供從(cóng)CAN-bus協議(yì)規範，到(dào)CAN-bus總線(xiàn)應用系(xi)統設計(jì)的全方(fang)位教學(xué)解決方(fāng)案。
配套(tào)詳實的(de)教學書(shū)籍與PPT
配套詳(xiang)實的教(jiao)學書籍(jí)與PPT，方(fāng)便教師(shī)進行備(bèi)課與教(jiāo)學
配(pei)套全面(mian)的應用(yòng)軟件與(yu)例程
配(pèi)套全面(mian)的應用(yong)軟件與(yǔ)例程，在(zài)主控PC和現場(chǎng)信号之(zhi)間提供(gong)完整的(de)數據采(cai)集和CAN-bus通訊實(shi)例，提供(gong)靈活的(de)工業通(tōng)訊，檢測(cè)與控制(zhì)，控制模(mó)型仿✉️真(zhen)。
三層(céng)教學大(dà)綱，實現(xiàn)系統化(hua)CAN總線教(jiao)學
從CAN底層介(jie)紹到應(yīng)用層協(xié)議解析(xi)，以及CAN通訊應(yīng)用的相(xiang)關介紹(shào)，讓學生(shēng)對CAN總(zong)線有全(quán)面基礎(chu)的認識(shi)
完整的(de)CAN報文(wén)檢測及(ji)分析功(gōng)能，能方(fang)便學生(sheng)了解CAN底層數(shù)據及與(yu)協議層(céng)的關聯(lian)，知道如(ru)何從CAN标識符(fú)以及幀(zhen)數據的(de)分配來(lai)實現應(yīng)用層協(xie)議;
支持(chi)CAN報文(wen)記錄與(yu)CANOpen協議(yì)解析
學(xué)習CAN總(zong)線在實(shí)際工業(yè)現場中(zhōng)最廣泛(fan)的應用(yong)層協議(yì)——CANopen協議(yì)，能夠簡(jiǎn)單的模(mó)拟工業(ye)現場采(cai)用CANopen總(zong)線獲取(qǔ)和控制(zhi)現場信(xìn)号，并能(neng)自己開(kai)發和設(she)計🌂相關(guān)的實驗(yan)。
實現标(biāo)準CANOpen協(xie)議的EDS文件加(jiā)載、NMT管(guǎn)理、SDO和(hé)PDO發送(song)與接收(shōu)
工(gong)業分布(bu)式網絡(luo)，開放性(xing)的系統(tong)架構
平台(tái)所有硬(yìng)件均使(shi)用工業(ye)産品搭(da)建，網絡(luo)采用分(fèn)🐕布式現(xiàn)場總線(xian)結構，系(xì)統可按(àn)需組合(hé)，更可自(zi)行設計(ji)搭建低(di)成本、高(gāo)效率的(de)❓開發平(ping)台。
建(jiàn)立高校(xiao)CAN總線創(chuàng)新實驗(yàn)室
實驗室(shi)主要爲(wei)教師和(he)學生在(zài)現場總(zǒng)線設計(jì)方面的(de)學習與(yu)科研提(tí)供良好(hao)的軟硬(ying)件實驗(yàn)環境，爲(wèi)教學提(tí)供創新(xīn)實踐平(píng)☎️台，适應(yīng)新形勢(shi)下國家(jiā)對人才(cai)的要求(qiu)。
CANOpenEDALab教學(xué)科研平(ping)台
